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Kontakt

Abteilung Didaktik der Humandienstleistungsberufe

Nelson-Mandela-Str. 13
49069 Osnabrück
Raum 93/133

Tel: +49 (0)541 / 969 2668
katharina.schwanke@uni-osnabrueck.de

Do 9-10 Uhr digitale Sprechstunde (Buchung über Stud.IP-Profil -Terminvergabe)

Katharina Schwanke, M.Ed.

Aktuelle Beschäftigung

Seit 10/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Didaktik der Humandienstleistungsberufe 

Seit 04/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften

Wissenschaftlicher Werdegang

10/2021-09/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Startklar für digitales Lehren und Lernen stadiL der Abteilung Didaktik der Humandienstleistungsberufe

10/2019 - 09/2021
Master of Education, Masterstudiengang „Lehramt an berufsbildenden Schulen“, Fachrichtung Gesundheitswissenschaften und Sport an der Universität Osnabrück

10/2016 - 09/2019
Bachelor of Science, Bachelorstudiengang „Berufliche Bildung“, Fachrichtung Gesundheitswissenschaften und Sport an der Universität Osnabrück

Forschung

Digitales Lehren und Lernen in der Lehramtsausbildung für berufsbildenden Schulen

Soziale Medien als (in)formelle Lernressource für berufliche Entwicklung von Lehramtsstudierenden 

Digitales und kompetenzorientiertes Prüfen: E-Portfolio 

Lehr-/ Lernlabore -ILTHOS

Wissenschaftliche Publikationen

Walkenhorst, U., Walter, A. & Schwanke, K. (2026). Positionspapier ,Allgemeine berufliche Didaktik Care Work'– Exploration und Entwicklung gemeinsamer wissenschaftlicher Grundlagen. osnaDocs (Osnabrück University). doi.org/10.48693/825

Schwanke, K., Herzig, T. & Walkenhorst, U. (2025). Neue Lehr-/ Lernräume in der beruflichen Lehrkräftebildung. Ein Bick ins Teaching Lab. jlb- journal für lehrerInnenbildung, 25(1), 74-85 https://doi.org/10.35468/jlb-01-2025

Walkenhorst, U., Kunze, K. & Schwanke, K. (2025). Kompetenzen sichtbar machen - Ein Beitrag zur konzeptionellen Gestaltung von Performanzprüfungen in der beruflichen Lehrkräftebildung. Das Hochschulwesen, 73(1), 9-16. 

Schwanke, K., Kunze, K., Schlobinski, A., & Walkenhorst, U. (2025). „Neues Format, Ungewissheit, Nervosität“ – Eine Performanzprüfung im beruflichen Lehramtsstudium aus der Perspektive von Studierenden und Prüfenden . HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 8(1), 38–56. https://doi.org/10.11576/hlz-7233

Schwanke, K. & Walkenhorst, U. (2023). Einsatz von E-Portfolios an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des digitalen Lehrens und Lernens in der ersten Phase der beruflichen Lehrer*innenausbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, (2), S.80-89.

Praxisbeiträge aus den Bewegungsfeldern

Schwanke, K., Rose, M. & Rasche, J. (2025). Der Hürdenschritt – Mit (passendem) Abstand am schnellsten! RAAbits Online, Nr. IV.A.13, 17 Seiten, URL: https://www.raabits.de/unterrichtsmaterial/sport/leichtathletik/20086/der-huerdenschritt

Langenbach J. & Schwanke, K. (2024) Hürdenlauf –Gemeinsam einsteigen, individuell und mediengestützt vertiefen. Sportpraxis, (3), S.10-14. 

Vorträge/ Workshops

Schwanke, K. (2025). Soziale Netzwerke im Fokus- Die Sicht von beruflichen Lehramtsstudierenden auf berufs- und studienrelevante Inhalte auf Instagram. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

Schwanke, K. & Kunze, K. (2024). Von den Gesundheitsberufen lernen- Kompetenzorientierte Prüfungskultur disziplinübergreifend weiterdenken und zukunftsfähig gestalten. 1. Tagung der Interdisziplinären Fachgesellschaft für Didaktik Gesundheit (IFDG), 14.-15.11.2024

Schwanke, K. (2024). Mahara vs. Stud.IP (Courseware)- E-Portfoliosysteme im Vergleich. MyPortfolio-Netzwerk an der Leuphana Universität Lüneburg. 

Schwanke, K. (2023). Mahara für Einsteiger:innen – Lehr-/ Lernprozesse digital und kompetenzorientiert  mit dem E-Portfolio gestalten. GMA- Jahrestagung 2023: Osnabrück. doi: 10.3205/23gma296

Poster

Schwanke, K. (2024). Nutzung sozialer Medien von beruflichen Lehramtsstudierenden - Eine quantitative Erhebung. BWP Sektionstagung, Dresden, 16.-18.09.2024. 

Walkenhorst, U. & Schwanke, K. (2024). P:INK LBS -Prüfen: innovativ & kompetenzorientiert in Lehramtsstudiengängen für berufsbildende Schulen. AEPF Tagung, Osnabrück, 9.-11.09.2024 doi: 10.13140/RG.2.2.28111.91049

Ausgewählte OER- Veröffentlichungen

DidaktHOS - Glossar der Didaktik der Humandienstleistungsberufe Universität Osnabrück, Katharina Schwanke, Ursula Walkenhorst, Cindy Brandes, Meike Schwinger, Anna Shapiro, Annika Schwarze, Clara Hagel, Laura Trensich, CC-BY (4.0)

Studienleistung in der Vorlesung „Grundlagen digitalen Lehrens und Lernens“, Katharina Schwanke, Ursula Walkenhorst, CC-BY (4.0)